ДИТИНСТВО - ЦЕ НАСАМПЕРЕД ЕМОЦІЙНЕ ПІЗНАННЯ НАВКОЛИШНЬОГО СВІТУ.

В  ЗДО №50 "ПЕРЛИНКА" ПРАЦЮЄ КЕРІВНИК ГУРТКА

ПУДОВА  ЛАРИСА  ВАСИЛІВНА. Освіта не повна вища. Педагогічний стаж роботи 47 років. Нагороджена  Грамотами управління освіти і науки Дніпродзержинської міської ради; головного управління освіти і науки облдержадміністрації; дипломом Дніпропетровського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти; Грамотою Видавництва "Світич", редакції журналу "Джміль"

            Лариса Василівна, творча, ініціативна і талановита людина. В педагогічній діяльності постійно реалізує новітні освітянські програми та використовує інноваційні технології. Має успіхи у вихованні та розвитку обдарованої молоді.

ПЕДАГОГІЧНЕ  КРЕДО: "ЖИТИ, ДІЯТИ, ТВОРИТИ І ПРЕКРАСНОМУ РАДІТИ. КОЖЕН ДЕНЬ І КОЖНУ МИТЬ, БО КРАСА ВРЯТУЄ СВІТ".

     У нашому ЗДО №50 "ПЕРЛИНКА" організована гурткова робота, яка допомогає створити систему культурно-просвітницької і виховної роботи.

     Творчість, звичайно, зумовлює  дії дитини, оригінальної у спілкуванні, іграх, малюнках. Всі діти наділені здібностями, а тому потрібно їх виявляти і максимально розвивати.

     Легко помітити, як відрізняється від звичайного, життя тих дітей, які відвідують  дошкільні навчальні заклади , де є гуртки. Їм пощастило у дитинстві пізнати радість відгадування таємниць світу, випробувати свої здібності, знайти нову модель використання будь-якого предмета, створити своїми руками щось нове.

 У гуртковій  діяльності дитина, не просто відтворює те, що засвоює. Завдяки своїй унікальності та неповторності, вона розвиває, доповнює знання й навички, вдосконалює їх, а разом і себе.

     Гурткова робота дає дитині шанс на самовияв, на прояв своїх ініціатив з подальшим впровадженням їх у практику.  

«якщо» для розвитку творчості:

1.Якщо Ви вмієте любити себе як унікальну частинку великої Природи,  Ви навчите цьому дітей. Дитина, не спроможна себе любити, не може залишатись щирою. Без щирості не можлива творча свідомість.

«Наскільки приємною може бути людина, коли вона вміє бути сама собою«. (Платон)

2.    Якщо Ви поважаєте і любите оточуючих, Ви навчите цьому дітей.

3.  Якщо Ви звертаєте увагу на достойності дитини і вірите в ї їможливості — Ви навчите її вірити в себе і отримувати, перемогу.

4.     Якщо Ви вмієте авансом дарувати похвалу і не байдужі до творчості дитини — в неї більше шансів відбутися.

5.   Якщо Ви порівнюєте одну дитину з іншою, Ви блокуєте можливість розуміти і приймати іншу.

6. Якщо Ви допоможете дітям відчути глибину сприймання, побачити навіть у маленькому предметі великий світ, навчите дивитись і бачити, слухати і чути, розуміти, відчувати і любити — Ви подаруєте їм радість високої культури.

7.  Якщо Ви пропонуєте дитині свободу і вчите нею користуватися – Ви підтримуєте в дитині енергії розвитку, пізнання і творчості.

8.   Якщо Ви разом з дитиною шукаєте  рішення, а не перевіряєте, чи правильно вона намалювала, — Ви розвиваєте можливість творчого бачення і не засмічуєте сприйняття стереотипами.

9.  Якщо Ви чекаєте в малюнку відображення не того, що бачить дитина, а як вона бачить і як відчуває — Ви підтримуєте дитячу геніальність.

10. Якщо для Вас важливо те, як Ви відкрили, а ніж те, що Ви відкрили, Ви вчите дітей одержувати задоволення від пізнання.

11. Якщо Ви не поспішаєте в спілкуванні з дітьми — Ви вилучаєте байдужість.

12.  Якщо діти працюють з цікавістю, вони застраховані від примушеної діяльності. Примушення для дитини завжди стрес, при якому організм знаходиться в постійному напруженні.

13. Якщо Вам не подобається малюнок дитини, не поспішайте давати негативну оцінку. Не визнаний малюнок замикає особистість маленького художника.

14.  Якщо Ви радієте творчим успіхам дітей, Ви вчите їх радіти чужим перемогам.

РІЗДВЯНИЙ  ТИЖДЕНЬ 2021

 ЗАПРОШУЄМО БАТЬКІВ ЦІКАВО ТА З КОРИСТЮ ПРОВЕСТИ ЧАС РАЗОМ З МАЛЮКАМИ ПІД ЧАС КАРАНТИНУ

ХУДОЖНИКИ - ДІТЯМ
Ніно Чакветадзе
https://www.youtube.com/watch?v=EwEL-PogUhc 
Катерина Дуднік 
https://www.youtube.com/watch?v=PtraPPVax1E 
Наталія Дерев'янко 
https://www.youtube.com/watch?v=K6QM7wDkgWM&feature=emb_logo
Вікторія Проців
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=V1fdhatx1a8&feature=emb_logo
Бурштинові барви Ramunas Naumavicius
https://www.youtube.com/watch?v=hiligqr8n8c&feature=emb_logo

ВИГОТОВЛЯЄМО ЦІКАВІ САМОРОБКИ РАЗОМ З ДІТЬМИ
Цікаві саморобки з паперу.
https://www.youtube.com/channel/UCpKlZnl88hGmT363eG4mtEg
Орігамі метелик для дітей.
https://www.youtube.com/watch?v=DfgOMx31Ht8
Прості та швидкі орігамі для дітей. Звірі з паперу.
https://www.youtube.com/watch?v=JLV8_RZ-WEA
Цікаві поробки квітів з паперу.
https://naurok.com.ua/post/shkola-florista-dizaynera-vesnyani-porobki-z-paperu
Як створити оригінальні закладки для книг власноруч. Ідеї, майстер-класи, схеми.
https://naurok.com.ua/post/yak-stvoriti-originalni-zakladki-dlya-knig-vlasnoruch
Ідеї створення яскравих непересічних крашанок до Великодня.
https://naurok.com.ua/post/ide-stvorennya-yaskravih-neperesichnih-krashanok-do-velikodnya
https://dityinfo.com/dozvillya/pishemo-pisanki-z-ditmi.html
Листівкарство або кардмейкінг - мистецтво творити маленькі шедеври. Шість технік виготовлення листівок, зразки та схеми для натхнення.
https://naurok.com.ua/post/listivkarstvo-abo-kardmeyking-mistectvo-tvoriti-malenki-shedevri

МАЙСТЕР-КЛАСИ ДЛЯ ДІТЕЙ
https://www.youtube.com/watch?v=O4Y-N59IBFg
Програма "Недільний сніданок" пропонує майстер-класи для дітей і батьків: малюємо долонями. Повний випуск програми дивіться за посиланням:
https://youtu.be/wDIWTgsBJes

ЛІПИМО З ПЛАСТИЛІНОМ:

https://www.youtube.com/watch?v=XZgpcWXs7ec&list=PLElG6fwk_0UkVY50JOJxntVz739M4pUsB
Пластилін своїми руками: 
Якщо пластилін закінчився, ви можете самі зробити тісто плейдо за таким рецептом:
• 1 склянка борошна
• 1 стакан крохмалю (картопляний або кукурудзяний)
• 2 ст. ложки рослинної олії
• 1 склянка окропу
• 2 ст. ложки соку лимона
• харчовий барвник
Борошно і крохмаль змішайте в мисці. Вмішайте дві ложки рослинної олії. У склянку окропу капнути барвник і лимонний сік. Виливаємо все це в миску і активно перемішуємо, після чого вимішуємо на рівній поверхні. Якщо тісто липне – додайте ще борошна.

НЕ ДАВАЙТЕ ДІТЯМ НУДЬГУВАТИ: 
• Пластилін – відмінний матеріал, адже діти проявляють свою творчість, зміцнюють руки та розвивають дрібну моторику.
• Помпони. З помпонами можна грати в різні ігри, наприклад, поєднувати кольори.

• Їстівна фарба для пальців:  Все, що вам потрібно, це мука, вода та харчовий фарбник: налийте 1 склянку холодної води та висипте 1 склянку муки у каструлю. Поступово додайте 3 склянки окропу та доведіть суміш до кипіння. Дайте їй вистигнути, розділіть на кілька частин та додайте харчові барвники.
• Нанизуйте намистини на нитку, щоб зробити прикраси. Якщо у вас немає бісеру, зробіть прикраси або змійки з макарон-пір’їн чи ріжок. Можна також пофарбувати макарони. 
• Купання! Зберіть машинки, фігурки солдатиків, ляльки, дрібних звірят тощо та покладіть їх у раковину. Заповніть її мильною водою. Поряд приготуйте ємність з чистою водою для полоскання. «Викупайте» іграшки, сполосніть їх та висушіть рушником. Окрім веселощів, ця діяльність навчить вашого малюка певного порядку дій: з часом він має робити це самостійно під доглядом батьків.

• Картонні коробки. Якщо у вас немає – обов’язково придбайте таку коробку. Цікаво, наскільки діти полюбляють гратися з такими простими речами! З коробки можна побудувати фортецю, обмалювати її, обклеїти наліпками чи різними картинками, вирізаними зі старих журналів. Для фантазії меж не існує. 
• Кільця з сухих сніданків + спагеті. Візьміть пластилін, зліпіть з нього кульку та вставте у неї кілька довгих макарон. Запропонуйте малюкові нанизати на спагеті кульки з сухих сніданків. А якщо вони різнокольорові, то це додасть грі певного навчального елементу (групування різних кольорів).
• Перевдягання та рольові ігри. Знайдіть вдома різноманітний одяг, прикраси та інший реквізит. Запропонуйте вашому малюку стати лікарем, пожежником, ветеринаром, фермером, астронавтом і таке інше. Дозвольте дитині брати ваші головні убори, шарфи, рукавички та взуття. Допомагайте їм з пошуком необхідних матеріалів.
• Створення спогадів. Придбайте два примірники одного і того ж журналу – бажано глянцевого, з великою кількістю фотографій. Краще за все вибрати тематичний журнал: дозвілля, машини, природа, домашні улюбленці тощо. Потім дайте дітям ножиці (якщо вони вміють ними користуватися), клей та аркуші паперу такого ж розміру з тим, щоб вони створювали власні «спогади».
• Дайте дитині свій телефон чи планшет і знайдіть в Youtube ролики «як просто намалювати … покрокова інструкція». У такий спосіб вони зможуть навчитися малювати єдинорогів, собак, фрукти і таке інше.

Корисні поради

Новий погляд на малювання

Як часто діти потребують до себе уваги? Постійно. Що з цим робити? Часто рішення просте: «Іди помалюй». Це спрацьовує, але з дорослішанням дитині набридає, і є ризик почути: «Не хочу».

Як же зацікавити дітей таким заняттям, як малювання? Справа в тому, що це не просто спосіб відволікти й зайняти дитину, це також і корисно.

Наприклад, пальчикове малювання розвиває дрібну моторику рук, тематичне мистецтво допомагає розвинути уяву та активізує мислення тощо.

До того ж образотворче мистецтво може захопити і дорослих, а часом навіть сильніше, ніж самих дітей. Все залежить від того, з якого боку підійти.

Адже що ми уявляємо під словом «малювання»? Це олівці, фломастери, фарби та аркуш паперу. Але насправді все не так просто. Варто лише «увімкнути» свою уяву.

1. Замість фарб можна взяти мильні бульбашки, розлити в декілька невеликих ємкостей і додати в кожну по краплині різних фарб, розмішати і пускати на папір. Вийде малювання кольоровими мильними бульбашками – вони схожі на звичайні, але більш яскраві, і коли лускають, на папері залишаються цікаві кольорові кола.
2. Малювання як створення аплікації. Тут можна використовувати мало не все, що спаде на думку,– пластилін, розмальовані камінчики, шматочки кольорового паперу, бісер. Можна провести урок на вулиці, долучаючись до природи. Адже там знайдуться різні матеріали для створення шедевра – листочки, пелюстки, трава, шкаралупки, кісточки.
3. Малювання воском. Для початку необхідно зафарбувати білий аркуш у якийсь темний колір (краще чорний або темно-синій, але можна і будь-який інший). Потім дати аркушу підсохнути, взяти шматочок від свічки і натерти аркуш. Тепер усе готово для створення малюнка, слід лише взяти зубочистку або сірник (можна навіть ручку, що вже не пише) і виводити на папері будь-які образи. Через наявність воску на папері при тиску чимось гострим фарба стирається і залишається білий слід, що перетворюється на незвичайне творіння.
4. Ще один досить простий і захопливий вид малювання – пісочний. Треба намалювати свій малюнок простим олівцем, потім обвести його рідким клеєм «ПВА», посипати зверху піском (можна будь-якою розсипчастою речовиною – манкою, рисом тощо). Коли висохне – перевернути аркуш і видалити зайвий пісок. Для кращого зберігання можна нанести на малюнок лак.

Це лише незначна частина з того, як можна захопити дитину малюванням. Все залежить від вашої фантазії. Вперед!

Незвичайне малювання з дітьми

Вчимося створювати фон

Зазвичай діти малюють на білому папері. Так яскравіше. Так швидше. Однак деякі сюжети вимагають фону. І, треба сказати, на зробленому заздалегідь фоні краще виглядають усі дитячі роботи. Добре, якщо малюк самостійно вирішуватиме, коли потрібен фон, а коли – просто білий папір. Багато дітей роблять фон пензликом, до того ж звичайним, маленьким. Виходить довго і нерівно. Діти нервуються. У той же час є простий і надійний спосіб: робити фон ватою або шматком поролону, змоченими у воді та фарбі.

"Ляпкографія"

Запропонуйте дитині намалювати калюжі та краплі дощу ляпками. Нехай спершу вмочить пензлик у воду, а потім у фарбу. Повністю просочений фарбою і водою пензлик підносимо, не витираючи, до місця, де хочемо поставити ляпку. І легенько струшуємо краплю фарби. Виходить ляпка. Таким чином дитина може не тільки малювати калюжі та краплі, а й створювати окремі малюнки. Дозвольте дитині творити!

"Мальовнича нитка"

За допомогою цього методу можна розфарбовувати великі об’єкти. Візьміть нитку і, тримаючи її за кінчики, протягніть по фарбі (щоб промокла). Потім виберіть місце, яке хочете зафарбувати. Один кінчик нитки міцно притисніть до малюнка. Іншим починайте водити по аркушу вправо-вліво. 

Крапковий малюнок

Дитині подобається усе незвичне. Тож навчіть її прийому малювання крапками. Візьміть фломастер чи олівець, поставте перпендикулярно до аркуша і починайте «крапкувати». Проте краще за все виходять крапкові малюнки фарбами. Ось як це зробити. Сірник, очищений від сірки, щільно обмотайте невеликим клаптем вати і занурте у густу фарбу (можна скористатися і вже готовою ватною паличкою). Принцип нанесення крапок фарбою такий самий, як і олівцем. Головне, відразу ж зацікавити дитину, а потім обговорити з нею, які предмети краще за все малювати крапочками.

"Чарівне" зображення

Восковою свічкою на білому папері намалюйте зображення (ялинку, будиночок і навіть цілий сюжет). Потім на весь аркуш пензликом, а краще ватою чи поролоном, нехай малюк нанесе фарбу. Завдяки тому, що фарба не лягає на масне зображення свічкою, малюнок ніби раптово з’явиться перед очима. Такий самий ефект можна отримати, наносячи зображення канцелярським клеєм або шматком мила. Підготуйте для дитини декілька таких «чарівних аркушів», і вона із захватом їх «розфарбовуватиме», аби чимшвидше дізнатися, що ж там з’явиться. 
Не останню роль відіграє підбір фону до зображення. Наприклад, намальованого свічкою сніговика краще покрити блакитною фарбою, а човник – зеленою. 

"Листкові" колажі

Переберіть з дитиною старі листівки. Навчіть її вирізати потрібні образи і наклеювати на малюнок (відповідно до сюжету). Яскраве фабричне зображення предметів і явищ додасть навіть найпростішому малюнку цілком художнього оздоблення. 

Зображення із тканини

Дівчатка обожнюють гратися із клаптиками тканини. Вони їх «перуть», «прасують», пеленають ними ляльок. Утім, тканина чудово підходить ще й для виготовлення колажів. Ось, наприклад, на тканині зображено квіти. Виріжте їх по контуру, наклейте на папір і намалюйте під ними стіл або вазу. Виходить об’ємне барвисте зображення. Бувають тканини, які можна «перетворити» на будиночок або шерсть тварини. Дозвольте дитині фантазувати і будьте певні – вона неабияк здивує вас.

Аплікація із листя і квітів

За допомогою цієї техніки можна оздобити малюнок різнокольоровими частинками засушених квітучих рослин і листя дерев. Зібрані листя й квіти засушіть, обережно прогладивши негарячою праскою через папір або поклавши на деякий час у книгу. Наріжте засушені рослини різних кольорів великими частинами. Розкладіть окремими купками за кольорами. Нехай дитина змащує деталі малюнка клеєм і прикладає частинки висушених рослин. Це дасть малюку змогу комбінувати різні види листя і квітів за кольором і за формою, а також створювати нові (незвичні) рослини.

Аплікація з насіння

За допомогою різноманітних насінин (з клена, ясеня, акації, кавунів, гарбузів, яблук, соняшника тощо) викладіть разом з дитиною орнамент чи елемент малюнка. Орнамент викладіть більшими насінинами, а такими дрібними, як, наприклад, мак, обсипте якийсь предмет на малюнку. Краще, коли насіння буде якомога більше, аби дитина могла вибрати. Нехай змащує деталі малюнка клеєм і акуратно викладає насіння. Коли аплікація висохне, можна запропонувати дитині розфарбувати кожну насінину.

Додаємо орігамі

Складіть за допомогою техніки оригамі, приміром, жирафа. Розфарбуйте його та вклейте у композицію. Зробіть із дитиною цілу родину жирафів. Таким же чином на малюнку можна „поселити“ слонів, крокодилів і різних пташок. Під час майстрування оригамі у дитини розвивається не лише дрібна моторика рук, а й відчуття форми, просторове мислення й творчі здібності.

Як учити дитину малювати

Світ дитини наповнений яскравими, незвичними барвами, казковими зображеннями. Хаотичне сприйняття малечею дійсності відрізняється від конкретних уявлень дорослих. Малювання й розфарбовування – найулюбленіші заняття дітей – допомагають батькам уявити світ свого малюка. Прагнення дитини до вільного малювання, експериментів з кольорами є природним. Тож розмальовані шпалери, подряпані меблі, розписані руки та коліна свідчать про нормальний розвиток творчих здібностей дитини.
Малюка цікавить не стільки сюжет малюнка, скільки сам процес. Малювання допомагає дитині відчути себе творцем, першовідкривачем; дарує радість і впевненість у собі. Діти люблять змішувати й розмивати, „видобувати” новий колір. Малювання – це незвичайна подія для малечі, ключ до емоційного розуміння мистецтва.
Існує три кольори, які не можна отримати шляхом змішування. Це жовтий, синій і червоний. В результаті змішування інших барв можна отримати: зелену (з жовтої та синьої), оранжеву (з жовтої та червоної), фіолетову (з червоної та синьої). Співвідношення кольорів може змінюватися за своєю насиченістю, тому виникає жовтуватий, світло-блакитний, рожевий. Все це можна розповісти та показати малюкові, навчити його експериментувати з барвами дійсно хороших акварельних фарб (їх легше змішувати, і вони дають більш чисті тони, ніж гуаш). 
Вільне малювання фарбами шляхом їх змішування – захопливе заняття. Покажіть дитині, як правильно це робити. На стіл чи підлогу покладіть клейонку або газету. Намочіть цупкий аркуш паперу (прогладивши його змоченою губкою), занурте пензлик в одну з рідких фарб і обережно проведіть по аркушу. Перед тим як занурити пензлик в іншу фарбу, помийте його у склянці з водою. Ніби випадково, можна провести пензликом, змоченим у воді (без фарби),– вода змішується з фарбами на аркуші, завдяки цьому з’являються ніжні, розмиті, світлі напівтони. Запитайте у дитини, чи хоче й вона спробувати так зробити. Таким буде ваш перший урок творчого малювання. 
Спочатку нехай дитина зображує те, що їй захочеться. Трохи згодом можна запропонувати їй малювати під час читання вами казки або оповідання. Після малювання поговоріть про те, що зображено на малюнку, запитайте у дитини, що вона відчувала. Коли малюнки висохнуть, обов’язково почепіть їх у вітальні, кухні або передпокої. Фантастичні, незвичайні „картини” малюка перетворять вашу оселю на казкову галерею і відкриють вам щілинку в неймовірний світ дитинства.

Консультація для батьків

"ДОПОМОЖИ МЕНІ ЦЕ ЗРОБИТИ САМОМУ"

" Допоможи мені це зробити самому" - це гасло методики Марії Монтессорі. Саме її ідеї дали поштовх для розвитку сенсорного виховання дітей. Кожна дитина - це унікальна, неповторна особистість. І в кожній дитині від природи закладена внутрішня потреба пізнати навколишній світ. А дорослому потрібно лише своєчасно забезпечити необхідні умови, що означає:

• створити розвивальне середовище, надавши об'єкти для вивчення;
• не заважати дитині самостійно набувати знання, допомагаючи лише за необхідністю, або якщо дитина сама про це вас попросить.

Малюка іноді можна порівняти з ліліпутом у країні велетнів: більша частина цікавих для нього речей йому недосяжна. Крім того, він ще не пристосувався до незнайомого світу: має погану координацію рухів, не впевнений у собі і не завжди знає, що робити з навколишніми предметами. Завдання дорослих - допомогти дитині адаптуватися, підготувати для цього умови.

"Світ наповнений запахами та кольорами" - від народження дитини до 5 років - період активного чуттєвого, сенсорного розвитку.

У цей період дитина-особливо здатна до сприйняття кольору, форми, розмірів предметів, навколишніх звуків. Спочатку інформацію про світ вона отримує через тактильні відчуття, запахи. Потім провідними джерелами інформації стають зір та слух. Дитина запам'ятовує зовнішній вигляд предметів, впізнає знайомі їй зображення. Всі розвивальні іграшки, рекомендовані для цього віку, враховують ці особливості.

Розвитку основних органів відчуттів малюка можна і необхідно сприяти. Дорослі повинні надати дитині як можна більше об'єктів для вивчення. Щоб активно розвивались зір, слух, органи чуття, Вам потрібно придбати різноманітні посібники та предмети. Предмети повинні мати різноманітну форму і бути виготовленими з різних матеріалів.

Навчіть дитину розрізнювати температуру, торкаючись льоду, металевих предметів, нагрітих на сонечку каменів, занурюючи руки в теплу воду. Розвивайте "баричне" відчуття - вміння відчувати різницю у вазі, зважуючи в руці чи на іграшкових вагах важкі та легкі предмети. Навчайте малюка порівнювати предмети (палички, іграшки, стрічки) за висотою та довжиною. Знайомте дитину з розмаїттям відтінків кольорів, звуків, запахів. Учіть дитину знаходити предмети того кольору, який Ви їй називаєте. Гра на музичних інструментах допоможе їй навчитися розрізняти їх звучання. Нюхаючи "чарівні" флакончики, в яких знаходяться спеції, кава чи бавовняні тампони з різноманітними запахами, дитина познайомиться з розмаїттям запахів.

Придбайте дитині або зробіть самостійно конструктори, кольорові башточки, циліндри, пірамідки, тактильну ковдру.

Фантазуйте, вигадуйте для малюка іграшки, що сприяють його розвитку, а не дають готові рішення, надавайте дитині повну свободу для задоволення її цікавості!

ТРЕНУВАННЯ ФАНТАЗІЇ

Потренуйте свою фантазію . Що можна зробити за допомогою олівця, який упав на підлогу? Які варіанти історій у Вас виникли?

Спробуємо разом:

1. Олівець загубив своїх друзів іншого кольору;
2. Олівець не хоче малювати «каляки • маляки», йому шкода свого гарненького стержня, створеного для чудових малюків;

3.   Олівець згадав ,що раніше    він був великим деревом, і хоче
поділитися своїми спогадами із дітьми;

4. Олівець пригадав веселу історію й хоче розповісти її зображуючи персонажів у малюнках;
5. Олівець мріє перетворитися на чарівну паличку, але боїться що в нього маже не вийти  тому чекає допомоги від малят.

Поки що досить .Тепер спробуємо вибрати характер гри на вигадані теми. Перила тема пошуки друзів  олівців. Виникає кілька варіантів:

*можна дістати інші олівці роздати їх дітям, і пригадати назви предметів такого самого забарвлення;

*можна вирушити в далеку подорож до різнобарвних країн і мандрувати цілий тиждень ,щоденно засвоюючи якийсь колір. Це можуть бути країни різних предметів, фруктів, квітів, птахів, комах, риб тощо. Як бачите , щоб придумати гру, треба зовсім, мало знань і зусиль, всього на всього слід творчо підійти до розв'язання тієї чи іншої ситуації .Прийняти рішення в цьому випадку допоможе винахідливість, дотепність. Найголовніше -вирішивши, слід довести гру до кінця, не зупиняючись на півдорозі.

"ПРОГУЛЯНКА ЗА ТВОРЧІСТЮ З ДІТЬМИ" (порада для батьків) 

Для розвитку творчості під час спілкування з дітьми сконцентруйте увагу:

Пн. – сконцентруйте увагу дитини на кольорах.     

Вт .-  сконцентруйте увагу дитини на формах.

Ср. .-  сконцентруйте увагу дитини на звуках.

Чт.  -   сконцентруйте увагу дитини на тактильних відчуттях.

Пт. -  згадати з дитиною, що вона побачила цікавого за тиждень, що більш за все сподобалось, запропонувати намалював

"ПРОГУЛЯНКА ЗА ТВОРЧІСТЮ ДЛЯ ДОРОСЛИХ"

Навкруги нас одні ідеї зверніть увагу і запишіть у блокнот.

Пн. – ідеї  почуті від людей.

Вт. -  ідеї  отримані від прочитаного і побаченого.

Ср. – ідеї  отримані  від перегляду телевізора, радіо, реклами.

Чт. -  ідеї отримані від прослухання музики.

Пт. -  ідеї отримані від спілкування з природою.

Тепер проаналізуйте, виберіть ідею,що сподобалось, підключить творчу уяву і зробіть все по-своєму. Вам вирішувати чи бути вам творчим.